别让手机陪伴孩子度过假期 家长要肩负起监护职责
眼下正值五一假期，紧张学业告一段落，许多孩子纷纷放下书本，拿起手机。这一点对于农村的孩子来说尤其如此。中国儿童中心和社会科学文献出版社发布的《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》显示，城市儿童在学习、体育锻炼、外出游玩上的时间更多，而乡镇农村儿童在使用电子产品看视频打游戏、家庭劳动上的时间更多。其中，乡镇农村儿童平均每天使用电子产品的时长为108.18分钟，明显高于城市儿童的88.40分钟。
之所以出现这种现象，一方面源于公共文化事业发展的不均衡。在城市里，有图书馆、科技馆、体育馆、博物馆和各种各样的游乐设施，孩子们的假日生活可以安排得丰富多彩。农村孩子的业余文化生活则相对贫瘠得多，放假后没有好玩的去处，大都会宅在家里玩手机，或是三五成群联机玩游戏。
另一方面，家长缺乏控制电子产品使用的意识。不少农村留守儿童，父母长年在外打工，平时主要是爷爷奶奶在带。爷爷奶奶们并不清楚手机里能装什么，甚至分不清网课和游戏的区别。加之自己忙于农活，操持家务，没有时间和精力管孩子。还有的家长本身就是“手机控”，即使有空也是埋头玩手机，很少主动和孩子沟通，陪伴孩子。在这种情况下，孩子只好去手机的虚拟世界里寻求寄托。
在一些家长看来，与其让孩子自己跑出去玩，增加交通事故、溺水等意外风险，不如用手机把孩子拴在家里，起码更安全。还有的家长对于孩子玩手机的底线是“不出事就好”，只要孩子不拿着家长的钱去充值游戏、打赏主播，就睁一只眼闭一只眼。
这些想法是要不得的。与给家长造成的金钱损失相比，手机给孩子带来的隐性伤害更值得警惕。根据相关数据，近年来农村学生近视率快速上升，已开始超过城市。而导致这一问题的罪魁祸首就是过度使用电子产品。沉迷电子产品还会影响孩子们的心理健康、人际交往能力。当只有虚拟世界能够带来快乐，孩子们就会变得自我封闭，不喜欢与外界交流。留守儿童普遍比较自卑，性格孤僻，沉迷电子产品势必进一步加剧这些问题，造成恶性循环。
“五一”还没过完，暑假又快来临。无论对于农村孩子还是城市孩子来说，都不能只有手机陪伴他们过假期。首先，以乡村振兴为契机，应该加快农村公共文化事业发展，同时通过政府购买服务的方式，依托社会组织提高课余文化生活的丰富程度，寻找社会活动来替代手机的交互性，帮助农村孩子找回属于自己的快乐。其次，广大家长要切实肩负起监护职责，不仅要让孩子吃饱穿暖，更要注重孩子的精神诉求，在有条件的情况下多一些亲子互动，一起读读书、听听音乐，到大自然中踏青游玩，从而让手机不再成为孩子的精神寄托。
□王琦
